“浙江嵊州马寅初初级中学打通线上学习“最后一公里””

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【中华信息通讯社浙江嵊州信】(记者:李海良通讯员:周临娟)“停课不停学”以来，浙江嵊州马寅初初级中学积极组织在线教育教学活动，使许多学子不因疫情而上课迟到。 但是，纸质教材和作业本等的缺失像无形的障碍一样摆在学生面前，成为了在线学习的沉重打击。

"电子教科书不方便翻阅，有些地方不清楚. "

“不能把笔记本运行在知识点的旁边”。

“网课时间有限，但是复习的时候盯着手机看教材，孩子的近视又会加深……”

学生和家长的烦恼堆积如山，学校的辅导员和老师也很担心。

为了打破这种在线学习的“最后一公里”，学校根据省市二级延期开学期间教材发放的意见，在教材校对前制定了发放细则。 最近，各线进行了共同作业，以使学生在最短时间内拥有“书可以”为目标。

教材分发立足于安全第一，科学组织接收。

第一是进行全面消毒。 新华书店将教材运到学校后，物流线克服一切困难，用药品消毒解决教材，然后分类整理，一袋一袋打包。

二是控制接收规模。 各班主任最高安排10名家长代表，凭统一格式的收据到学校门口指定地点领取教材，在家长代表送到学生手中领取的过程中，家长戴口罩，在门口量体温，提倡“无声领取”，不进行不必要的交流。 这样可以最大限度地减少人员流动，降低风险。

第三，准确地收到时间，以免发生长期等待。

教材分发立足缓急诉求，合理安排流程。

所有教材分年级、时间段分发。 九年级学生面临中考，对教材的诉求最为迫切。 这是因为监护人优先领取，8年级、7年级学生随后会跟进。 每天只安排一年级的教材分发，以班级为单位依次进行，三天内完成全部分发工作。

教材的分发立足于教科书的优先，适当扩大范围。

所有学科的教科书首先到达，学生在下一次学习中确认是“人手一本”。 然后，为了帮助学生理解、运用知识，提高学习质量，学校分发了已经到达的教辅资料和练习本的一部分。 据此，为学生提供了充分的学习资源和相应的自我评价、反馈机制。

在非常时期，纸质教材不仅凝聚着知识的力量，还凝聚着学校和家长的温情。 信息表达在线教室和以前流传的课程帮助学生成长。 (完)