““好老师”刘磊的“三有三不”线上教学法深受学生好评”

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3月2日起，江西工业职业技术学院新学期专业课在线教育正式启动。 各老师精心组织在线教育，探索在线教育的经验。 其中，负责网络设计课的刘磊老师通过“三有三不”教学法，不仅不打折在线教育的效果，还评价学生心目中的“好老师”。

因为资源已经准备好了，所以上课不着急

如果教育资源充足，就可以保证在线教育的效果。 江西工业职业技术学院电子与新闻工程学院副教授刘磊深深认为:“在线教育环境与线下教学大不相同，简单易行的课程资源是强有力的支撑所必需的。”

刘磊老师在课堂上很幽默，沉迷于学生，在面对疫情的过程中短期内要准备足够的在线教育资源问题时，也一点不慌张。 原本在2019年12月，刘磊老师主办的在线课程“网页设计与制作”被评为省级精品在线开放课程，其累积的大量教育资源可谓“干货满”。 “现在，很多课程资料和视频资源都可以利用了。 ’刘老师高兴地说。

基于前期的资源储备，刘磊老师在网上挖掘最新的网络素材，加入学生感兴趣的因素，不断完善教材，直到自己满意。

设计被考虑，相互作用不断划线

在线教育同样离不开优秀的教育设计。 围绕“如何设计网络课程，让学生有体验感”的问题，刘磊老师经常与网络课程组的专业成员蔡颕教授、青年教师刘雷以及中兴软件(南昌)的企业技术专家朱程铭、张亦可举行腾讯会议。

用腾讯视频会议等方法召开校企合作教育研讨会

课程有水平，效果不打折扣

“在线教育不同于在线教育，需要更精细的活动设计，需要逐步实现教育目标。” 上课前，刘磊老师精心设定了课前、课后以及课后的各个环节和活动模式，针对各自的教学任务设定了相应的时间节点，采用以优秀学生为组长的小组互助模式，激发学生在家的学习兴趣，“教学、学习、练习”

刘磊老师运用学习通和腾讯会议开展在线教育

实践说明，经过前期充分的准备和课程优化设计，以及教学中师生互动、学生互助模式，刘磊老师网页课的在线教学效果不输。 “老师脾气好，通俗易懂，我是文科学生也很会照顾人。”“有疑问的地方，老师会私下谈论我，给我一对一的指导。” 在一堂课中，刘老师总是能得到学生的信任和肯定。

刘磊老师在课堂上使用“小组互助”模式

“网上专业课教学对我们来说是一个新的课题，这是对抗当前“疫情”的需要，也是深化课堂教学新闻化改革的需要。 ”教务处处长邱恩海不懈地关注着学校学习通、智慧教育、腾讯课等平台的教育动态。 “下一步，我们将开展在线教育优质课程的评估活动，鼓励老师们多思考，多努力，构建越来越多的在线教育“金课”。 ”(陈璇、廖敏芳)